Trainingen zijn btw-vrij · CRKBO-geregistreerd · Geaccrediteerd bij SKJ (17,5 punten) en Registerplein
TRAINING · SCHOOL · ORGANISATIE
Visie, Beleid & Interventie
Veel scholen hebben protocollen, maar missen een gedragen visie of structurele samenwerking. Daardoor blijft schoolveiligheid vaak afhankelijk van enkele kartrekkers binnen de school.
Dat betekent niet dat er niets gebeurt – vaak ontbreekt vooral de samenhang die nodig is om afspraken echt te laten landen in de dagelijkse praktijk.
Hoe zou het zijn als schoolveiligheid geen los thema meer is, maar een stevig fundament, gedragen door het hele team én ketenpartners?
Trainingen voldoen aan de kwaliteitsnormen voor beroepsonderwijs en zijn btw-vrij.
Geaccrediteerd door SKJ voor 17,5 punten.
WAT DEZE TRAINING OPBOUWT
Van ad hoc reageren naar structureel handelen.
Criminaliteit stopt niet bij de schoolpoort. Veiligheid vraagt niet om losse acties, maar om visie, structuur en samenwerking die blijvend is. In drie modules bouw je dat fundament.
Schoolveiligheid als fundament
Werk aan veiligheid als vast onderdeel van de schoolkoers. Met een duidelijke visie en gedragen beleid.
Bijv: hoe je een visie vertaalt naar werkvormen die in elk teamoverleg terugkomen.
Handelen met vertrouwen en richting
Complexe signalen vragen om strategische keuzes, ook als de situatie onder druk staat.
Bijv: wat doe je als een leerling zowel dader als slachtoffer is?
Van samenwerking naar resultaat
Hoe zet je de samenwerking met gemeente, politie of zorg om in tastbaar effect op school?
Bijv: hoe je afspraken met gemeente of politie borgt in beleid én in de dagelijkse praktijk.
Deze training versterkt niveau 2 van ons ecosysteem: het bouwen aan visie, beleid en interventies die werken in de dagelijkse praktijk van de school.
HERKEN JE DIT?
Je wilt niet dat signalen afhankelijk blijven van toeval of individuele inzet. Je wilt dat er structureel gehandeld wordt.
Ook kleine veranderingen in overleg, rollen en samenwerking kunnen daarin al veel verschil maken.
Een leerling trekt zich terug. Je voelt: is dit een fase, of speelt er iets groters? Collega’s reageren verschillend. Partners zijn betrokken, maar sluiten niet altijd aan bij de werkwijze van de school.
Vragen en situaties die je misschien wel herkent…
…wat doe je als een leerling zich terugtrekt, maar collega’s het niet eens zijn over de ernst van het gedrag?
…hoe handel je als partners betrokken zijn, maar niet aansluiten bij de werkwijze van de school?
…protocollen zijn er, maar een duidelijke visie of structuur ontbreekt.
Zonder duidelijke visie en beleid blijft handelen afhankelijk van losse personen. De ene schoolleider pakt het op, de andere niet. En ondertussen schuurt het.
Na deze training weet je beter welke interventie past bij welke situatie en hoe je voorkomt dat signalen blijven hangen zonder opvolging.
Mijn eigen ervaring
Ook ik liep in mijn werk als docent en ondersteuner in het zorgteam tegen deze vragen aan. Soms wilde ik iets doen, maar er was geen structuur en geen gedeeld draagvlak om het echt op te pakken.
Dat is precies waarom deze training is ontwikkeld: een programma dat niet alleen ingaat op signaleren, maar scholen helpt om visie, beleid én passende interventies neer te zetten.
Schoolleiders
Die visie willen vertalen naar werkbare praktijk – en het team daarin willen meenemen.
Zorg- en veiligheidscoördinatoren
Die merken dat collega’s verschillend handelen bij dezelfde situatie.
Beleidsadviseurs bij gemeenten
Die structurele samenwerking met scholen willen borgen, niet alleen op papier.
Intern begeleiders en vertrouwenspersonen
Die merken dat protocollen niet genoeg houvast geven bij complexe casussen.
Wat dit oplevert
In één schooljaar al merkbaar verschil.
Stevige visie
Die houvast geeft, ook bij complexe signalen en moeilijke beslissingen.
Interventies die werken
Preventief, persoonsgericht of structureel — per situatie de juiste aanpak.
Minder handelingsverlegenheid
Praktische tools om het gesprek te openen, ook als het spannend is.
Beleid dat zichtbaar wordt
In hoe teams overleggen, besluiten nemen en casussen oppakken.
Werkende samenwerking
Elke partner weet zijn rol en samenwerking wordt zichtbaar in de praktijk.
Structurele verankering
Schoolveiligheid niet meer afhankelijk van losse personen, maar ingebed in beleid.
Waarom deze training werkt
Jennifer van den Broek stond zelf ruim acht jaar voor de klas en weet precies hoe het is om signalen op te merken zonder altijd te weten wat je ermee moet. Ze doet promotieonderzoek aan de Universiteit van Tilburg naar de rol van scholen bij het herkennen en voorkomen van criminaliteit.
De training combineert die twee: wat wetenschappelijk werkt én wat dagelijks haalbaar is in de schoolpraktijk. Je weet zeker dat je doet wat werkt, ook in situaties die complex zijn of in grijze gebieden vallen.
Wat anderen zeggen
“We zijn van losse zorgen naar een schoolbrede aanpak gegaan.”
“Eindelijk konden we het gesprek omzetten in beleid.”
“Ik voel me nu niet meer alleen verantwoordelijk.”
Drie modules, volledig online, direct toepasbaar.
Je ontwikkelt een visie die niet in een document blijft staan, maar zichtbaar wordt in hoe teams overleggen, besluiten nemen en handelen.
MODULE 1
Inzicht en strategie
- Risico- en beschermende factoren herkennen en benutten
- Rollen, verantwoordelijkheden en samenwerking organiseren
- Een gedragen visie ontwikkelen binnen het team
- Bewust omgaan met bias, vooroordelen en labeling
Je ontwikkelt een schoolbrede strategie die ook standhoudt in complexe situaties.
MODULE 2
Beleid en implementatie
- Taken, verantwoordelijkheden en procedures verduidelijken
- Een weerbaarheidsanalyse uitvoeren
- Beleid structureel verankeren in de school
- De meldcode toepassen binnen de schoolcontext
- Een veilige meldcultuur bevorderen
Je leert hoe je beleid vertaalt naar keuzes die je dezelfde week nog kunt toepassen in gesprekken, overleggen en casussen.
MODULE 3
Interventies en professioneel handelen in complexe situaties
- Collega’s ondersteunen en samenhang creëren in de aanpak
- Moeilijke gesprekken voeren zonder te beschuldigen
- Ethische dilemma’s analyseren en zorgvuldig afwegen
- Interventies kiezen en toepassen op leerling- en schoolniveau
- Risicoanalyses maken en urgentie inschatten
Je leert professioneel handelen in complexe situaties – ook als meerdere belangen spelen.
Wekelijkse videolessen
Je bekijkt ze wanneer het jou uitkomt, zonder vaste tijden of groepsverplichtingen.
Online community
Via de online community kun je vragen stellen en ervaringen uitwisselen met ons en anderen.
Handboek en praktijkopdrachten
Direct toepasbaar op jouw school. Samen met collega’s vertaal je wat je leert naar je eigen praktijk.
Certificaat en accreditatie
Na afronding ontvang je een certificaat van deelname (SKJ 17,5 punten).
De training incompany voor gemeenten en scholengroepen
Dit programma is ook beschikbaar als fysieke training voor gemeenten en scholengroepen
Gemeenten kunnen het programma aanbieden aan alle scholen binnen hun regio, en scholengroepen kunnen ervoor kiezen om het programma beschikbaar te stellen aan hun hele team.
Naast online toegang kan het programma ook op locatie worden verzorgd – bijvoorbeeld tijdens een studiedag of als gezamenlijke start.
Bij elk pakket zit standaard een adviesgesprek, zodat we samen zorgen voor een goede borging in beleid en praktijk.
Wil je samen aan de slag met schoolveiligheid? Neem contact op voor een voorstel op maat.
Geïnteresseerd?
Laat vrijblijvend je gegevens achter en ontvang een offerte op maat.
Praktische informatie
Startdata
Je kunt op ieder moment starten. Het is een online training die je volgt in je eigen tempo – wanneer het jou uitkomt.
Duur
Je krijgt toegang tot drie modules van elk ongeveer vier uur, met een combinatie van kennisoverdracht en praktijkopdrachten.
Kosten
De training kost €1.200,- (vrijgesteld van btw vanwege CRKBO-registratie).
Vereiste
Basiskennis schoolveiligheid, bijv. via de basistraining of aantoonbare praktijkervaring.