Op scholen zie ik vaak dat er bij schoolveiligheidskwesties automatisch naar de zorgcoördinator of teamleider wordt gekeken: “Zij zijn verantwoordelijk en hebben expertise, dus zij bepalen wat er moet gebeuren”. Maar deze benadering doet geen recht aan de werkelijkheid.
Schoolveiligheid is geen taak van één persoon. Natuurlijk heeft een zorgcoördinator of teamleider een belangrijke rol; deze kan richting geven en coördineren. Maar de verantwoordelijkheid om signalen te herkennen, te handelen en een veilige cultuur te bewaken, ligt bij iedereen in het team.
Veilig onderwijs vraagt om duidelijke rollen
Docenten, mentoren en conciërges zien dagelijks wat er op school gebeurt en spelen een cruciale rol in het signaleren en bespreekbaar maken van zorgelijke situaties.
Daarnaast zijn samenwerkingspartners, zoals leerplichtambtenaren, wijkagenten en jongerenwerkers, essentieel in het ondersteunen van scholen. Zij brengen kennis, netwerk en middelen in om scholen te helpen effectief te handelen bij veiligheidsvraagstukken.
Onderwijsprofessionals herkennen en signaleren, zorgcoördinatoren coördineren en begeleiden, en samenwerkingspartners ondersteunen met expertise en interventies.
Hoe beter we samenwerken, hoe sneller we signalen oppikken en hoe effectiever we kunnen ingrijpen. Juist door samen eigenaarschap te nemen, versterken we schoolveiligheid. Dat vraagt om vertrouwen, samenwerking en de moed om in actie te komen wanneer nodig.
